Rund um das Schuljahr – Feste und Bräuche“ (Święta i uroczystości w roku szkolnym).

Zespół Szkół nr 33 dla Dzieci i Młodzieży Przewlekle Chorej w Bydgoszczy
PROJEKT EDUKACYJNY „Rund um das Schuljahr – Feste und Bräuche“ (Święta i uroczystości w roku szkolnym)
ROK SZKOLNY: 2026/2027
AUTOR: Anna Pietras

SPIS TREŚCI
I. Wstęp i założenia organizacyjne
II. II. Adresaci projektu
III. III. Miejsce i czas realizacji
IV. IV. Cele główne
V. V. Cele szczegółowe
VI. VI. Metody i formy pracy
VII. VII. Plan realizacji projektu
VIII. VIII. Przewidywane osiągnięcia uczniów
IX. IX. Ewaluacja

I. WSTĘP I ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE
Projekt edukacyjny o nazwie „Rund um das Schuljahr – Feste und Bräuche“ wpisuje się w priorytety polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2026/2027. Jego realizacja uwzględnia wspieranie ciekawości i aktywności poznawczej uczniów poprzez promowanie tradycji, zwyczajów, świąt, potraw i piosenek poszczególnych regionów krajów niemieckojęzycznych (DACHL), czyli Niemiec, Austrii, Szwajcarii i Księstwa Liechtenstein. Omawiane treści będą również okazją do dyskusji na temat znaczenia świąt i tradycji dla współczesnej cywilizacji XXI wieku w dobie sztucznej inteligencji.
Treści nauczania zawarte w projekcie są zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego, język obcy nowożytny, dla szkoły podstawowej i dotyczą poszerzania wiedzy z wymagań szczegółowych, takich jak kultura (np. uczestnictwo w kulturze, tradycje
i zwyczaje).
Istotnym elementem projektu jest także wspieranie uczniów w rozwijaniu kompetencji cyfrowych ze szczególnym naciskiem na bezpieczne korzystanie z Internetu oraz krytyczną analizę informacji.
Działania realizowane w ramach projektu umożliwią uczniom rozwijanie sprawności językowych takich jak rozumienie tekstu słuchanego i pisanego a także doskonalenie sprawności pisania i mówienia z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i możliwości uczniów w trakcie leczenia na oddziałach dziecięcych w szkole szpitalnej. Będzie to również okazja do nauki poprzez zabawę (dydaktyczne gry, stacje językowe, quizy i zagadki interaktywne) oraz aktywność twórczą (tworzenie plakatów tematycznych, udział w quizach wiedzy).

II. ADRESACI PROJEKTU
Projekt przeznaczony jest dla uczniów klas 4-8 szkoły podstawowej przebywających na leczeniu na oddziałach dziecięcych Kliniki Psychiatrii Stacjonarnej, Kliniki Pediatrii, Hematologii, Onkologii, Immunologii i Transplantologii oraz Gastroenterologii Szpitala Uniwersyteckiego Nr 1 im. dra Jurasza w Bydgoszczy oraz na oddziałach dziecięcych Wojewódzkiego Szpitala Dziecięcego w Bydgoszczy .

III. MIEJSCE I CZAS REALIZACJI
Przewidywany czas realizacji projektu: od października 2026 r. do końca kwietnia 2027 r. Zagadnienia projektu będą realizowane podczas lekcji języka niemieckiego w Szpitalu Uniwersyteckim nr 1 im. dra Jurasza oraz w Wojewódzkim Szpitalu Dziecięcym w Bydgoszczy.

IV. CELE GŁÓWNE
- rozbudzanie zainteresowania tematyką związaną z językiem, kulturą, geografią i tradycjami krajów DACHL
- przybliżenie wiedzy na temat obyczajów związanych ze świętami religijnymi, świeckimi i regionalnymi w krajach niemieckojęzycznych, w tym walorów turystycznych wybranych regionów ww. krajów
- kształtowanie empatii i wrażliwości na odrębność kulturową i różnorodność językową - rozwijanie umiejętności cyfrowych uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego korzystania z Internetu oraz krytycznej analizy dostępnych informacji- umożliwienie osiągnięcia sukcesu i odwrócenie uwagi dziecka chorego od przykrych doświadczeń związanych z hospitalizacją poprzez uczestnictwo w projekcie

V. CELE SZCZEGÓŁOWE
- poznanie tradycji górskich regionów krajów DACHL, poznanie nazw zwierząt
i tradycyjnych potraw
- poznanie legendy o świętym Marcinie, piosenek i zwyczajów związanych z obchodami Dnia Świętego Marcina
- poznanie zwyczajów bożonarodzeniowych w krajach DACHL i niemieckich wyrażeń związanych z Bożym Narodzeniem, składanie życzeń w języku niemieckim
- zapoznanie się z tradycjami karnawałowymi w Niemczech, Austrii i Szwajcarii, porównanie ich z tradycjami polskimi
- poznanie zwyczajów wielkanocnych w krajach DACHL i niemieckich wyrażeń związanych z Wielkanocą, porównanie tradycji polskich i tradycji w krajach DACHL
- poznanie tradycji regionu Bad Aussee w Austrii
- kształcenie umiejętności poprawnego wykorzystywania narzędzi i materiałów dostępnych
w sieci, w tym opartych na sztucznej inteligencji (np. ChatGPT)
- zachęcanie do korzystania z różnych źródeł informacji

VI. METODY I FORMY PRACY
Metody pracy:
• burza mózgów
• mapa myśli
• gry dydaktyczne
• symulacje i scenki sytuacyjne
• storytelling
• analiza przypadków
• metoda problemowa
• pogadanka z elementami wykładu
• pokaz (prezentacja multimedialna i film)
Formy pracy:
• indywidualna
• zespołowa (w parach)
• zbiorowa (omówienie pracy na forum grupy)
VII. PLAN REALIZACJI PROJEKTU

Tematyka / działanie Termin realizacji Sposób realizacji
1. Alpabzug – tradycyjny redyk w krajach DACHL październik 2026 Karta pracy, internet, filmy w internecie
2. Martinstag – Dzień Świętego Marcina
I połowa listopada 2026 Karta pracy, nagranie „Ich gehe mit meiner Laterne”, film w internecie
3. Weihnachten – Boże Narodzenie
grudzień 2026 Karta pracy, plakaty tematyczne, prezentacje multimedialne, stacje tematyczne, prace plastyczne, gry i zagadki interaktywne
4. Karneval in den DACHL-Ländern – Tradycje karnawałowe w Niemczech, Austrii i Szwajcarii
II połowa listopada 2026 – luty 2027 Karta pracy, piosenka „Rucki Zucki”, zasoby internetowe, czasopisma niemieckojęzyczne
5. Ostern - Wielkanoc
marzec 2027 Karta pracy, plakaty tematyczne, prezentacje multimedialne, stacje tematyczne, filmy dydaktyczne, prace plastyczne, quiz wiedzy
6. Narzissenfest – Święto Narcyzów w Austrii kwiecień 2027 Karta pracy, zasoby internetowe

VIII. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
Uczeń:
• zna i stosuje podstawowe słownictwo i wyrażenia związane z Bożym Narodzeniem i Wielkanocą
• zna nazwy zwierząt i tradycyjnych potraw w krajach DACHL
• składa życzenia w języku niemieckim z okazji Bożego Narodzenia
• rozpoznaje różnice między świętami wielkanocnymi w Polsce i krajach DACHL
• wymienia zwyczaje związane z obchodami Dnia Świętego Marcina
• rozumie informacje zawarte w tekstach na temat tradycji karnawałowych
w Niemczech, Austrii i Szwajcarii oraz święcie narcyzów w Austrii
• rozumie znaczenie świąt i tradycji we współczesnej cywilizacji XXI wieku
• efektywnie komunikuje się i argumentuje swoje stanowisko
• wykazuje odpowiedzialność za własne decyzje i działania
• korzysta z technologii w sposób bezpieczny i odpowiedzialny
• rozwija umiejętność kreatywnego rozwiązywania problemów
• potrafi planować i realizować projekty edukacyjne

IX. EWALUACJA
Ewaluacja realizacji projektu będzie prowadzona w sposób systematyczny, zarówno w trakcie jego trwania, np. poprzez praktyczne sprawdzenie umiejętności na lekcji projektowej w formie quizów wiedzy, stacji tematycznych i gier interaktywnych, jak i po zakończeniu zaplanowanych działań. Opinie dotyczące efektywności podejmowanych przedsięwzięć będą zbierane cyklicznie, co umożliwi bieżące monitorowanie stopnia realizacji założonych celów oraz ocenę skuteczności zastosowanych metod i form pracy. Analiza zebranych opinii, uwag i wniosków posłuży określeniu przydatności projektu w wymiarze edukacyjnym i wychowawczym. Uzyskane rezultaty stanowić będą podstawę do wprowadzania ewentualnych modyfikacji w przebiegu zajęć realizowanych metodą projektu, tak aby działania były jak najlepiej dostosowane do potrzeb, możliwości i oczekiwań uczniów. Wnioski płynące z ewaluacji zostaną również wykorzystane na etapie planowania kolejnych inicjatyw edukacyjnych. Pozwoli to na systematyczne doskonalenie stosowanych metod dydaktycznych oraz form pracy, a także na podnoszenie jakości podejmowanych działań wychowawczo-profilaktycznych.