Biuletyn Informacji PublicznejZESPÓŁ SZKÓŁ NR 33 DLA DZIECI I MŁODZIEŻY PRZEWLEKLE CHOREJ W BYDGOSZCZY
PROJEKT EDUKACYJNY
TEMAT PROJEKTU:
„Dinozaury i ich tajemnice”
Rok szkolny 2025/2026
„Być może tajemnica kusi dlatego, że każdy odnajduje w niej kawałek siebie.”
Patrick Svensson
Autorzy projektu:
Dorota Uss
Marta Modrzyńska
Katarzyna Lewandowska
Małgorzata Obarska
SPIS TREŚCI
WSTĘP…………………………………………………………..……...……………….........3
1. Cele projektu ……………………………………….………………….……………...……...3
2. Sposób realizacji ……………………………………………………………………………..4
3. Plan realizacji projektu ...…………………………...……………………………………….4
4. Metody, formy i techniki pracy …….……………………………………………….………5
5. Przewidywane osiągnięcia ucznia……………………………………………………………5
6. Czas trwania i zasięg projektu ………………………………………………………………6
7. Pomoce dydaktyczne………………………………………………………………………….6
8. Ewaluacja i prezentacja wyników projektu…………………………………….…………...6
WSTĘP
Projekt edukacyjny "Dinozaury i ich tajemnice" został opracowany z myślą o uczniach szkoły szpitalnej. Tematyka dinozaurów - fascynująca, uniwersalna i bliska dziecięcej wyobraźni, stanowi atrakcyjny punkt wyjścia do nauki poprzez zabawę, rozmowę i działania twórcze.
Dinozaury to jedne z najbardziej fascynujących stworzeń, jakie kiedykolwiek żyły na Ziemi. Choć wyginęły miliony lat temu, do dziś pobudzają ciekawość i wyobraźnię zarówno dzieci jak i dorosłych. Ich ogromne rozmiary, niezwykły wygląd i tajemnicze życie sprawiają, że wciąż chcemy dowiadywać się o nich coraz więcej.
Projekt ten umożliwia dzieciom przeniesienie się w odległy, tajemniczy świat dinozaurów, co sprzyja oderwaniu myśli od trudów leczenia oraz budowania pozytywnych emocji. Pobyt w szpitalu to dla dziecka szczególny czas, często pełen nowych doświadczeń, emocji i wyzwań. Edukacja w warunkach szpitalnych powinna wspierać dziecko emocjonalnie, dawać poczucie bezpieczeństwa oraz umożliwić twórczą i radosną aktywność mimo ograniczeń zdrowotnych. Realizacja projektu ma charakter elastyczny i może być dostosowana do możliwości uczniów oraz formy pracy indywidualnej lub w grupach. Zajęcia opierają się na prostych, angażujących aktywnościach, które wspierają ciekawość poznawczą, kreatywność oraz poczucie sprawczości dziecka.
Projekt "Dinozaury i ich tajemnice" łączy edukację z elementami terapii pedagogicznej, wspierając rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny uczniów w warunkach hospitalizacji. Realizacja projektu sprzyja wzmacnianiu wiary we wlane możliwości oraz budowaniu pozytywnych emocji związanych z edukacją. Projekt ma pomóc w adaptacji do nowej sytuacji życiowej , obniżeniu poziomu lęku i napięć emocjonalnych związanych z pobytem w szpitalu.
Projekt został opracowany w oparciu o treści zawarte w Programie Wychowawczo – Profilaktycznym oraz założeniach podstawy programowej kształcenia ogólnego.
1. CELE PROJEKTU:
Cel terapeutyczny:
wspieranie dobrostanu psychicznego, emocjonalnego i społecznego dzieci hospitalizowanych poprzez wykorzystanie atrakcyjnej tematyki dinozaurów jako bezpiecznego obszaru zainteresowań, który odwraca uwagę od choroby, redukuje lęk oraz wzmacnia poczucie sprawstwa i motywację do aktywności edukacyjnej.
Cele ogólne projektu:
• Wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów poprzez stworzenie dzieciom możliwości wyrażania emocji (również trudnych: strachu, złości, smutku) poprzez działania plastyczne, ruchowe, narracyjne i zabawowe inspirowane światem prehistorycznym.
• Stwarzanie warunków do odreagowania napięć emocjonalnych i redukcji stresu związanego z pobytem w szpitalu poprzez zabawę, twórczość i kontakt ze światem dinozaurów.
• Rozwijanie kompetencji społecznych poprzez współpracę, rozmowę i wspólne tworzenie, także u dzieci przebywających w izolacji (w formie pracy równoległej lub kontaktu pośredniego),
• Rozwijanie wyobraźni, kreatywności i ekspresji twórczej poprzez działania plastyczne i muzyczne inspirowane światem dinozaurów.
• Wzmacnianie poczucia własnej wartości i wiary we własne możliwości poprzez identyfikację z pozytywnymi bohaterami bajek.
• Umożliwienie dzieciom aktywnego uczestnictwa w kulturze oraz rozwijanie zainteresowań literackich i filmowych.
• Tworzenie atmosfery radości, bezpieczeństwa i akceptacji w trakcie zajęć, sprzyjającej procesowi leczenia i rehabilitacji emocjonalnej.
2. SPOSOBY REALIZACJI
Projekt realizowany będzie w ramach pozalekcyjnych zajęć wychowawczych w Wojewódzkim Szpitalu Dziecięcym na oddziałach: Onkologii, Kardiologii, Neurologii i Laryngologii.
3. PLAN REALIZACJI PROJEKTU
1. Wprowadzenie w świat dinozaurów:
– Prezentacja ilustracji, książek , figurek dinozaurów.
– Rozmowa kierowana na temat tego jakimi zwierzętami były dinozaury? W jakich czasach żyły, jakie są teorie na temat ich wyginięcia?
– Oglądanie mapy dinozaurów i filmów edukacyjnych.
2. Odkrywanie świata dinozaurów:
– Zapoznanie uczniów z epokami w których żyły dinozaury.
– Przedstawienie wybranych gatunków dinozaurów ich cech charakterystycznych.
– Zabawy dydaktyczne: karty pracy przedstawiające dopasowywanie sylwetek, nazw, środowiska życia.
– Wyszukiwanie ciekawostek i "tajemnic" o dinozaurach np. który dinozaur był największy? Czy dinozaury składały jaja? Czy dinozaury umiały pływać?
– Gry edukacyjne, które pomogą w rozwoju myślenia logicznego i skupienia uwagi.
3. Dinozaury i emocje:
– Rozmowa o emocjach na przykładzie bohaterów – dinozaurów.
– Tworzenie opowiadań terapeutycznych o dinozaurach, które przeżywały różne
emocje, np. strach, smutek, radość.
– Rysowanie emocji dinozaurów, dobór kolorów do nastroju.
– Rozmowa o sposobach radzenia sobie z trudnymi emocjami.
4. Twórcza ekspresja, relaks i wypoczynek:
– Zajęcia kreatywne z wykorzystaniem masy plastycznej lub plasteliny.
– Rysowanie, malowanie, wyklejanie wybranych dinozaurów.
– Delikatne ćwiczenia ruchowe "Jak porusza się dinozaur?”.
– Elementy muzykoterapii, ćwiczenia oddechowe.
5. Podsumowanie i ewaluacja projektu:
– Prezentacja prac plastycznych wykonanych podczas trwania projektu.
– Rozmowa podsumowująca – „ku refleksji” co nas łączy z dinozaurami? Czego możemy się od nich nauczyć? Jakie są najciekawsze tajemnice tych „gigantów”?
4. METODY, FORMY I TECHNIKI PRACY:
a) oparte na słowie,
b) oparte na obserwacji,
c) oparte na praktycznej działalności uczniów,
d) metody aktywizujące,
e) praca w grupach i indywidualna,
f) rozmowy kierowane z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych, filmów edukacyjnych
g) swobodne wypowiedzi,
h) praca z komputerem,
i) praca z wykorzystaniem książek,
j) zajęcia plastyczne,
k) rozwiązywanie zagadek, krzyżówek, rebusów, wykreślanek w formie tradycyjnej i online,
l) gry dydaktyczne,
m) quizy tematyczne.
5. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIA
Uczeń:
wyjaśnia kategorię dinozaurów, określa epokę w której żyły;
opisuje środowisko życia dinozaurów i ich charakterystyczne cechy;
rozróżnia podstawowe grupy dinozaurów (mięsożerne i roślinożerne);
rozpoznaje i wskazuje podstawowe emocje,
wyszukuje informacje w różnych źródłach,
selekcjonuje i porządkuje zdobyte wiadomości,
kształtuje ciekawość poznawczą i zainteresowanie światem sprzed milionów lat;
prezentuje wyniki swojej pracy w formie plakatu, prezentacji lub modelu;
posługuje się podstawowym słownictwem związanym z tematyką dinozaurów;
zna wybrane gatunki i ich charakterystyczne cechy;
doświadcza poczucia sukcesu i satysfakcji z własnej pracy;
potrafi wyrażać swoje emocje w sposób akceptowalny społecznie;
wykazuje otwartość w kontaktach z rówieśnikami.
6. CZAS TRWANIA I ZASIĘG PROJEKTU:
Projekt realizowany będzie w dniach 23.02.2026 do 28.02.2026 w Szpitalu Dziecięcym na oddziałach: Onkologii, Kardiologii, Neurologii, Neurochirurgii oraz Laryngologii.
7. POMOCE DYDAKTYCZNE:
1. różnorodne środki plastyczne;
2. komputer, tablet, laptop, tablica multimedialna;
3. prezentacja multimedialna;
4. książki, mapy, atlasy;
6. rozrywki umysłowe i gry dydaktyczne.
8. EWALUACJA I PREZENTACJA WYNIKÓW:
1. Quizy tematyczne.
2. Wystawa prac plastycznych na holu WSD wykonanych prac podczas konkursu plastycznego „Mój ulubiony dinozaur”.
3. Obserwacja uczniów i pozyskiwanie informacji zwrotnych.
